梁红云：常怀为民之心，尽做利人之事

　　2021年，是中国共产党建党100周年，也是“十四五”的开局之年，我国将开启全面建设社会主义现代化国家的新征程。值此机会，民进珠海市委会组织开展“以党为师，立会为公”为主题的线上主题分享活动。活动促使我们进一步深入学习中国共产党的建党史、中华人民共和国的建国史和中国民主促进会的建会史。

　　学史可以明理、增信，学史还需崇德、力行。在此次分享活动中，我阅读了一些历史资料，进行了一些思考。虽浅薄，但亦有所得，最大的收获是感受到了学习的力量和成长的快乐。

　　一、以党为师——不忘初心，牢记使命

　　何以为师?德高、身正。中国共产党作为执政党，以这两个关键点成为了各党派学习的榜样;也正是凭借这两个关键点，带领着全国人民开创了伟大的新时代。

　　自建党之日起，中国共产党便把“人民的利益高于一切”作为基本立场，把“和中国人民坚定地站在一起”作为价值取向，把“深深扎根于人民的创造性实践中”作为工作要求。在百年波澜壮阔的历史进程中，中国共产党始终以人民为中心，时刻不忘“全心全意为人民服务”的根本宗旨。

　　一代又一代中国共产党人，怀着初心，砥砺战斗，拨开国内外风云阻隔，披荆斩棘，一路向前，带领人民实现了“站起来”“富起来”“强起来”的伟大飞跃。“新冠肺炎疫情防控”之战，党和政府不惜一切代价，不因患者的地位、身份、年龄、职业等不同而区别对待，坚持一视同仁以拯救患者生命，生命至上、人民至上;脱贫攻坚的战场上，“不抛弃、不放弃”每一个民族、每一个家庭、每一个群众，实现“一户不落，一个不少”全部脱贫，全面小康。

　　孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”中国共产党不忘初心，牢记使命，树牢“人民至上”的崇高理念，用鲜活、生动、具体的行动，赢得了民心，造就了辉煌。

　　为人民而生，因人民而兴的中国共产党，成为了各民主党派学习的榜样。

　　二、“立会为公”——我将无我，不负人民

　　“大道之行也，天下为公”。重温民进历史，老一辈的民进人秉承中国传统知识分子美好的社会政治理想，以国家前途和民族的命运为重，不图一己一党私利，身体力行，把“立会为公”写进了民进的历史。

　　建会之初，以马叙伦、王绍鏊为代表的一批知识分子，以“天下兴亡，匹夫有责”为己任，在斗争实践中认识到：中国共产党是真正代表人民根本利益的，是为人民的利益而奋斗的;只有紧跟共产党，中国才能实现真正的民主和平，人民才能真正自强幸福。之后，便毅然决然坚定团结在中国共产党的周围，参加共产党领导的爱国民主统一战线。这是民进前辈超越了狭隘的党派利益和个人利益，出于对国家、民族命运的“公心”所做出的庄严政治选择。

　　民进成立之初的会章曾规定：“本会至国民最高权力机构成立后，由大会决议宣告结束。”新中国成立后，民进是否应为民主政权的发展和巩固继续做出贡献，成为全会集中关注的焦点问题之一。后来在中国共产党的感召和鼓舞下，决定“为了巩固和扩大人民民主统一战线，为了提高自己对于人民革命事业的贡献，本会不但不应该结束，而且还要更加努力加强自己的工作”。这段历史说明，成立民进是为“公”，民进的继续存在也同样是为“公”。

　　进退无私利，去留两“公心”，是民进前辈立会为公传统的生动写照。1997年，民进八大正式把“坚持立会为公”写入会章，这是对民进历史的深刻总结。

　　三、“爱生育人”——眼中有人，心中有爱

　　作为一名教育工作者，追逐着一波又一波的教育浪潮之余，我常常思考，教育的本质到底是什么? 教育的对象是学生，教育的任务是育人。教师只有精心呵护和培养每一位学生，正视个人的个体差异，教育才能真正的发生。

　　孔子“因材施教”的故事很有借鉴意义。有一次，仲由(子路)和冉求都问孔子听到道理之后是否就要实行，孔子对子路说：“你有父兄在前，怎么可以听到就去做呢?”而对冉求说：“听到后就应该去做。”公西华见到这种情况有些疑惑，就向孔子请教。孔子回答说：“求也退，故进之，由也兼人，故退人。”可以看出，孔子对每个学生的性格、才能、志趣和特长等都了如指掌，并能据此对不同学生提出的同一问题作出不同的回答。眼中有人，心中慈悲，孔子针对不同的学生，采用不同的教育教学方法，达到最佳的教育效果，取得了“弟子三千，贤人七十二”的教育成就。

　　现代教育中，做到“因材施教”固然很难，但每一位学生的心理水平和知识能力差异又确实地存在着。只要眼中有人，正视与尊重学生之间的差异性，多花心思去了解学生的需要、兴趣和价值观，因势利导;只要心中有爱，有针对性地调动其积极因素，点燃其学习动力，就能让他们释放潜力，成为全面发展的人。

　　这是我们为人师者的责任和义务。

　　中国共产党“执政为民”，故能成就千秋伟业;中国民主促进会“立会为公”，故能共商民族大计;为人师者“爱生育人”，故而推动社会的进步。愿我们每个人都常怀为民之心，尽做利人之事！