我们get了很多新技能，从壁虎变成了网红和“表哥”
壁虎变网红
我是紫荆中学的英语老师，从教12年，10年班主任。我们团队九位英语老师，承担八节课。经过反复打磨，我们完美完成了任务，给香洲区初三同学上了八节空中英语直播课。同学们反响热烈。
有人说，世界上只有两种生物会趴玻璃，一是壁虎，二是班主任。在这段时间里，我们通过空中课堂进行网课直播，get到了很多的新技能，班主任也从壁虎变成了网红。
到后期，我们又从网红晋级为表哥表姐，专业收集和整理各种数据。
今年我带的是毕业班，工作重心放在对学生的学习管理和健康管理两方面。疫情期间，健康又细分为心理和身体健康。孩子闷在家里很难主动自觉学习，家长又要上班，没办法在家里陪同学习，我们积极利用钉钉、QQ、微信线上督促孩子学习，效果良好。
网红升级为“表哥”
为了及时收集和上报孩子们及其家庭成员的健康状况和行动轨迹，我们学会了腾讯文档，尤其是在线编辑表格，这个技能以前是不会的，都是用Excel表格，现在成为每一位班主任的必备技能。
新称号也随之而来，比如表哥和表姐，就是形容我们非常擅长于整理和收集各种各样的表格。
毕业班工作任务更重，我跟孩子们一起面对中考，除了要复习，还要准备中考的各项报名材料、照片，手续很多。
但班主任不能怕麻烦。我们必须及时查看和监督学生的课堂参与，以及作业反馈情况，同时还要汇总各学科老师的反馈。学科老师都在家办公，我们建立了本班学科老师QQ群、钉钉或微信群，统一整理后再及时反馈给家长。
每一个家庭的情况都不一样。在这十个星期的网络教学中，有些家长可以监督孩子学习，有些孩子很自律。但这个比例每个班都不是百分之百。总有个别家长没法监督孩子，总有孩子自己不自觉。对于这种情况，班主任必须多花心思，多与家长和孩子双双沟通。
“弯道超车”也是这段时间蹦出来的一个新词汇。在线上开家长会的时候，我给孩子和家长进行激励，常常会用到这个词。什么意思呢，每个人都在家里，你看不到我学了什么，我也看不到你熬夜通宵打游戏，所以呢，这次疫情结束之后，有些孩子的学习状况可能会有较大的变化，原来成绩不理想的孩子，很可能通过自律有较大提高。这就是“弯道超车”。
从正面疏导青春期孩子的心理问题
初三孩子平均年龄15岁，正处于青春期，不管是男孩还是女孩，都需要与同学们之间有正常的互动。受疫情影响，他们一直处于密闭的空间，除了父母，很少跟其他人交流，运动也比较少，所以有很大一部分孩子会产生厌学的情绪，甚至出现心理焦虑问题。
对于这部分的孩子，我会跟他们互换微信号或是QQ，单独跟他们聊天做心理疏导，看到一些好的推文或是心灵鸡汤，也会转给他们；同时跟他们的家长建立长期联系，从侧面了解孩子在家里的表现情况。
今年是头一次取消中考的考纲。语文学科必背的古诗词、文言文的量比去年要增加一倍，音乐也改了部分题型和部分分值，所以这两门学科压力比较大。
虽然是在网上授课，但课程任务安排的和平时是一样的。每周一都有班会课，我耐心地对他们进行情绪疏导和学习动机鼓励，引导他们培养家国情怀，帮助他们树立正确的价值观。
珠海首批援鄂医疗队的队长杨建豪是我们班孩子的家长，得知杨医生要支援湖北，我对他们家孩子多了一分关注。因为杨同学是家里老大，还有一个三岁左右的弟弟，妈妈也在人民医院护理部工作，夫妻俩日常工作都很忙，小的小，大的又是初三，压力确实很大。
我经常跟杨妈妈沟通，问她有没有需要我帮忙的地方，同时也经常跟杨同学聊天，缓解他焦虑的情绪。在医疗队回到珠海后，我还特意邀请杨医生给我们班同学进行了考前动员，做了一个中考寄语。我用杨医生援鄂的素材举行了一次以责任和担当为主题的线上班会课，对孩子们进行了一个情感价值观方向的教育。
善用对孩子的批评和鼓励
我对心理学比较感兴趣，刚好这段时间受疫情影响，我跟家长们都不能面对面交流，很多家长会提出一些孩子在家出现的问题。为了能帮助他们妥善处理与孩子之间的问题，我在家看了很多教育学和心理学的书籍，尤其是家庭指导方面的书。
我自己的孩子正读小学四年级。我和孩子之间在教育这条路上也走过很多弯路，以前在家管教他不得当的时候，还会发生男女双打的情况。
我发现《正面管教》这本书提到的两点非常好：一是对孩子批评的目的是什么，应该如何去批评；二是鼓励是什么，应该如何去表扬。
批评或是鼓励，这两种方式用得不当也是没效果的。当孩子犯了错误，我们应该坐下来陪着孩子一起研究，这个错误是什么，产生了什么样的后果，应该如何改正。鼓励孩子的时候，应该同时关注努力的过程和结果，这样才能与孩子建立良性内在控制点，孩子不会为了表扬去做事。
在这“停课不停学”的两个半月时间里，不光是初三班主任，我相信所有的班主任基本上都是一个工作状态——五加二白加黑。高三和初三学生最早复学，大家都很期待久违的相见。全体初三的师生都做了核酸检测，虽然通知来得很突然，但我很感动，学生和家长都非常配合。
（作者谢晓娇，珠海民进万山总支会员，紫荆中学英语教师）
