给语言加点糖

2013年高考前与学生在金台寺合影(穿紫衣者为本文作者）

　　从教12年，担任班主任10年，回想起与学生的点点滴滴，有欢乐、有愤怒、有伤感、有遗憾，但更多的却是与学生相处所带给我的思考和感悟……

　　那是2012年8月，我被安排继续担任毕业班班主任。但与以往工作不同的是，这次我接手的是一个文科班，女孩子占了班级的绝大多数。向来以女班主任“十足的魅力和杀伤力”征服理科班的优势一下子没有了，我面对的是一群比较柔弱、敏感，并且没那么自信、坚强的女孩子，而她，就是这其中的一个。

　　她叫马莹莹(化名)，是我班的英语科代表。虽然她学习非常勤奋，但由于数学和综合科比较薄弱，在高三的十来次模拟考试中一次都没有上过本科线。尽管如此，整个高三我都一直在坚持鼓励着她：一方面帮她擦干眼泪，说服她不要放弃，另一方面又引导她科学地学习。

　　印象最深刻的是在高考的前一天，她突然哭着跑过来问我：“许老师，您说我能考上大学吗?您看我一次都没有上过线。”其实，到了那个阶段，如果平时的考试一次都没有上过线，高考上线的机会应该是相当渺茫的，我本想对她说其实结果并不重要，只要坚持到最后一刻就行。但转念一想，这不等于暗示学生她不行了吗?这不是在给学生的伤口上撒盐吗?直觉和理性都告诉我，这个时候，我一定要给她打气，于是我非常肯定地告诉她：“你能，你当然能!” 听了我的话，她一脸怀疑地说：“许老师，您别安慰我了，我知道我不行的。”

　　现在的学生都有这个特点，给他们信心的时候，光说“你行”是不够的，还应该找出学生“行”的理由，否则他们会有被“忽悠”和“敷衍”的感觉。

　　接着，我信誓旦旦地说：“根据我多年带高三的经验，每年在一次没有上线的人当中就有那么几个能鲤鱼跳进龙门的，当然，也有每次都上线的同学最后因为心理素质不过关而摔下马的，所以，良好的心态很重要。关于这点，我觉得你已经身经百战，应该能做好。这是其一。其二，你很勤奋，这一年来，你一直都在坚持。天道酬勤，你一定能成功。其三，你有优势科目英语，高考你的英语考120分肯定没问题。其四，你的字写得非常漂亮，我们高三一年的练字绝对不是白练的，我们文科生，文字题多，语文的作文就有60分，字写得好，肯定拿高分。第五，第五嘛，你姓马，你就是一匹黑马。”说完，我们大家都笑了，马莹莹同学也安心地回家了。

　　最后，高考成绩出来了，我没想到这个孩子的成绩真的上了线，而且比本科线高出了十几分，没想到高考前我说的话都能实现，她的语文考了119分，英语考了124分。

　　在去年，她回来看我的时候，我还让她在我新带的班级里进行了学习经验介绍。她当时对学生说了这样一句话：只要用心，每个人都是优秀的,努力付出，平凡的你，也可以创造奇迹!

　　我庆幸当时没有“如实”地与学生交谈，没有那么死板地去做学生工作。其实，班主任的一言一行都将对学生产生巨大的影响。与学生沟通时，我们不妨给语言加点糖，来点儿幽默，来点儿夸张，多给点希望，多撒点儿阳光。当我们以真诚、关爱来打动学生，以实际行动来影响学生的时候，有效沟通将不再是难事。