以水为师立德 以生为本育人

龙益得（民进佛山市顺德区李兆基中学支部主任）

　　这一段时间汽油紧张，大家都以为，没有汽油，这个世界就转不了了。但地球人都知道，这个世界最不能缺少的是水，水才是最主要的。我们这个星末流球大部分是水，人体的主要组成部分也是水，除了水是我们生命的组成部分外，水还有七大品德，足可以让我们学一辈子。老子说："上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。"自古以来，水就是我们学习的对象。
　　水有三大特性：一是"利万物"，能滋养万物，作为教师，为社会创造物质和精神财富，同时，要尽其所能，帮助学生克服学习、生活中的困难，帮助他们提高道德修养，提高学习成绩，使他们尽快成材；教师不能利万物，至少可利千千万万的学生。二是"不争"，水守柔弱，顺应自然而不与万物相争，作为老师就要像水那样，不与同事争名争利，要淡泊名利，在处理学生的事时，要多从学生角度考虑，不必计较个人之得失；教师常常担心损害自己的利益，在处理事情时对学生不公。三是水"处众人之所恶"，水处于下，是所有人都不愿意的。谚语云，人往高处走，水往低处流。讲的也是水善于处下。作为教师就要像水那样，处别人不愿处的卑下地位，干别人不愿干的事。像骆驼那样，像红柳那样，坚韧负重，居卑忍辱。教师不要以为自己是教育者，就高高在上，学生犯了什么事，不问青红皂白就是一顿训斥。"教学相长"，学生有时也帮助教师在成长，教师要常常站学生的位置去看问题，处于学生之下，解决问题更容易。当老师真的是要以水为师。
　　水有七大"美德"。够我们一辈子学习，如果我们以学生为根本，就可以从水那里得到许多启示。
　　一是谦虚谨慎，"居善地"，在为人处世时，要处下，谦退，安于卑下。承认自己还有许多不懂的地方，承认学生比教师更优秀，"青出于蓝"这是规律。在教学中，我会常常讲我的书法不如谁，我的英语不如谁，我的数学不如班上任一同学。这不但不会降低教师威信，反而让更多学生佩服。青出于蓝，这是历史规律，不服不行。如果我们的老师都以水为师，立德立威，学生会更喜欢，教师善于处下，与学生的亲和力也就加强了。
　　二是开阔而清明。"心善渊"，优秀的教师的心境要像水一样，善于容纳百川，清澈见底，对学生要没有城府。
　　三是无私而仁爱。"与善仁"，教师在与学生交往时，应有水那样助长万物而不望回报的心态。要没有私心，更不能偏心，偏心的危害，我曾作过一些研究，偏心最容易造成师生关系恶化。教师，应该是具有慈悲心和父母心的修行者。学生是下一辈，也是我们这个社会的未来，我们自己老年时的生活，要受他们这一辈人的影响。想通了这一点，要想我们的生活好一点，还不如我们现在就影响他们。学生是学校的真正主人，一个学校没有学生是不可想象的。在要求学生爱人时，我们首先要爱学生，共同生活时，讲的就是仁爱，仁义。
　　四是诚信。"言善信"，水照万物，各如其形，像镜子一样真实地反映万事万物。诚实不妄，毫无虚构。教师对学生，所言必出自至诚，重诚，重信，重承诺，绝不虚伪，真诚对待学生，学生也将真诚对待老师。学生成绩不好，教师就要想法去提高他的成绩；学生有什么思想上的问题，只要教师能够解决的，绝对不要推辞。我个人是这样想的，也是这样做的。学生罗裕雄，父亲去世早，他有什么事一定会找我，我也把他当自己的儿子看；学生胡奋强，学习成绩不好，但爱好学习，什么都想学一下，我为他补习文化，老师们认为在他身上花时间是白费工夫，但我不放弃。在学校三年，虽然他们一个考上本科，一个才考上专科学校，但我认为，他们一定会感谢学校给了他们最好的教育。
　　五是洁身。"正善治"，自己要立得住，正己的同时也要能正人，如水一样能清除学生道德上的污垢。教师尤其是班主任，对学生的不良行为，不一定要严加处理，要如水一样，轻柔地清除学生思想品德中的不良因素。
　　六是水能方能圆。"事善能"，教师在管理活动中，要像水那样灵活变通，有极强的创新能力，应变能力。现在，有许多教师对为学生服务有点不理解，其实只要冷静地想一下，就会明白，我们的工作对象是学生，学生的成长就是我们的成绩，如果学生没有在学校学到知识，没有受到良好的教育，这是我们教师的失职。我们的一切工作都是为了学生，学生的成功才是教师的成功。严师出高徒，高徒更能出名师。作为教师，仅有与时俱进的思想是不够的，还必须有思想和行为的结合。
　　七是顺时。"动善时"水的动静变化，都能顺应时势。老师要善于把握时机，一切教育行为要能与时推移，相机而行。特别是对于某些人来讲，老师在工作时要及时反应。要像水那样，随着事情的变化趋势而起伏变化，跟着静止的状态而安详澄止。现在抓高考，搞分层教学，就是考虑了不同的人就得有不同的教学方式。对程度高的学生，如高山春溪水大，一泻千里。对另外的学生，就要如汩汩温泉，随地而出，又让人有一种被关怀的慰藉。
　　以水为师，也就是以生为本。记得在1998年刚来顺德时，我做班主任，梁卓明、阮秀庄、梁艳玲这些优秀的学生都十分巧合地分在我们班，他们的成长，相信学校也将以他们为荣。这三名学生，现在已有两个考上研究生。对那些求上进的学生，一满十八岁，我就叫他们写入党申请书，让他们以成年人的行为标准来要求自己。我们知道每一个学生的成长都不可能是某一个教师的功劳，但他们绝对会承认学校教育的影响。以学生为本，一切从学生的成长出发，就一定会让学生有一个适合他成长的环境，当学生发现自己的每一点成长都与学校有关时，他也会有意识地维护校园的一切。
　　学生才是学校最根本的财富。没有了学生学校也就不成其为一个学校。我们的教育观念要变，以生为本，不是理论口号。我们要真正的理解到：学生是我们教育的对象，同时也是我们的未来。我们每一个从事教育的人，其实就是为我们的未来服务的。有了这样的心态，更新了这样的观念，许多问题也就好解决了。