民进西部教师培训工作，是民进中央和民进各级组织积极响应国家"科教兴国战略"和"西部大开发战略"的具体实践之一，也是民进"教育西进"
的一项重要举措。近年来，民进广东省委各级领导的高度重视，在广东省中山市教师进修学院、广西民进、广西上思县教育局的大力支持、配合下，两广民进开展的"民进西部教师培训"工作内容越来越丰富、效果越来越显著。
自2006年9月起, 民进广东省委共为广西防城港市上思县、防城区的农村小学教师、校长举办了"民进西部农村教师培训班--广东站"三期，其中，被"请出来"参加培训59名，
"走进去"为农村教师进行专题学习交流260多名。培训活动对提高西部地区教育水平、推动西部地区经济社会发展起到积极的作用。
一、培训工作回顾
2006年9月，为贯彻落实民进中央《关于举办西部贫困地区教师培训班的意见》精神，民进广东省委为广西防城港市上思县、防城区的农村小学教师30人举办了为期一周的"广东站--西部地区教师培训班"。培训的目的，在于帮助学员紧紧把握新教材的使用，全面推进素质教学，改变教学观念和教学方法。
"两广"民进为主办单位，承办这次培训班教学任务的民进中山市委、中山市教师进修学院，他们对培训工作进行了精心组织和策划，培训期间，有与课堂教学实践紧密结合的教育理论报告，有课堂案例的分析，有深入小学一线的观摩听课与评课活动，有学员自己上课实践与评课互动，有参观考察，培训工作收到较好的效果。
百年大计，教育为本；教育发展，教师为本。广东民进对西部农村教师培训重在其影响与示范作用。在2006年工作取得实效的基础上，根据上思县交通不便，经济欠发达,教育的底子薄，发展相当滞后的情况。我们提出了培训的新形式，从"请出来"到"走进去"，让更多的山区教师有机会参加培训，使有限的资源产生更大的效益。
7月20至22日，我们抓住时机，结合实际，利用上思县教育和科学技术局暑期组织教师集中学习之机，组织广东省7名优秀中小学班主任和高中课程改革老师，主动从大城市走进山区，举办第二期"广东站--西部地区教师培训"
--上思县小学班主任培训班、上思县中学班主任培训班、上思县高中专任教师培训班。260多名来自上思县农村一线班主任和高中教师分别与前往授课的各科专家就先进的班主任工作理念、管理方法、典型案例和普通高中推行新课程改革等11个专题进行积极认真的学习交流。这是根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和"民进西部农村教师培训工作会议"精神积极而又创新的尝试，受到广西上思县有关方面的高度重视和各界的赞誉。
西部教师的培训可大体分为普通教师培训和教育行政管理干部培训。普通教师是学校的一分子，提高贫困地区教育行政管理干部、小学校长水平，使他们更新教育理念、办学思想，提高学校管理素养及管理能力更显得必要。
为此，10月15日至21日，由"两广"民进共同举办，中山市教师进修学院、中山民进承办的"民进西部教师培训班--广东站第三期"在广东省中山市教师进修学院举行。来自广西防城市上思县、防城区等贫困地区的农村小学29名小学校长被"请出来"参加一周培训。培训班委托中山市教师进修学院实施培训，旨在让学员们通过认真学习、听课、观摩、交流、考察等活动，学习先进地区的教学方法、经验，更新教育理念、办学思想，提高学校管理素养及管理能力。并且能够在今后实际工作中加以灵活运用，为西部地区教育事业发展做出新的更大的贡献。
培训班的课程安排为八个面授专题，参观三所学校，一个校长论坛，两个拓展训练以及考察参观，学习内容丰富、紧张，寓教育于实地考察、拓宽视野之中。"两广"民进鲁开垠、陈建东等省（区）、市领导以及罗院长、李县长（上思县）等非常重视，先后到场祝贺，他们勉励学员们努力学习先进地区的教学方法、经验，通过听课、观摩、交流、考察参观等活动，学有所成，回到自己的工作岗位发挥应有的作用，为十万大山教育事业的发展、农村孩子的成长做出新的贡献。中山市教师进修学院罗院长还根据学员们参与学习培训具体情况，在培训班的结业典礼上为通过考核的每个学员颁发可作为参加了继续教育课程证明的结业证书。学员们非常感激，他们代表教育局赠送民进广东省委"扶助边陲教育
名扬十万大山"锦以表示感谢。（民进中山市委、民进珠海市委也积极协助组织考察参观等活动，宴请学员和送上纪念品）
二、培训后的跟进及办班选点的考虑
2006年11月30日-12月1日，"两广"民进携手开展的"城乡少年手拉手"资助百名特困生和"广东站--西部地区教师培训班"回访教师工作在广西防城港市上思县叫安乡举行。这是开展
"广东站--西部地区教师培训班"不到三个月的时间里，我们开展了对教师的回访工作。(回访工作是建立培训跟踪机制的组成部分，对西部农村教师的回访也是扶贫"送教"的好形式，它让我们加强联络，了解培训的成效，作更大范围的帮扶，取得更大的效果)
"两广"民进一行对上思县参加2006年9月在广东中山市举行的"广东站-西部地区教师培训班"20名学员和上海民进培训的6名学员进行了回访。培训班承办单位负责人：民进中山市委副主委陈玉琼,中山市教师进修学院小学教师研训部主任赵龙山副教授、张梅青讲师深入农村教学点聆听曾参加受训的教师讲授语文、数学新课改示范课；在县教育部门协助下，召开了"两广民进回访上思县参加广东站培训教师座谈会"，上思县教科局局长黄永瑞作了参加广东培训新教学理念的工作汇报，有关人员一同听取了受训教师关于教学情况的反馈，并进行座谈交流，探讨西部地区教师进修培训工作，不少学员还交出回到各自单位的工作小结。师生交流，同学见面，大家非常珍惜这个机会，纷纷合影留念，相互勉励。
"民进西部农村教师培训班"--广东站第一、三期的办班地点选择在广东省的中山市培训,不仅是中山市教师进修学院条件优越,教学理念与方法先进,同时也是让学员在这座全国文明城市得到熏陶。
第二期"广东站--西部地区教师培训" --上思县中小学班主任和高中专任教师培训班。在广西十万山下上思县举行，是我们本着从"请出来"变为"走进去"，让更多的山区教师有机会参加培训，使有限的资源产生更大效益的一种创新的尝试，受到广西上思县有关方面的高度重视和农村教师以及各界的赞誉。而参与支教授课的老师不辞辛苦，放弃假日休息或单位组织的旅游，驱车10多个小时连续工作。他们为能够为西部教育发展出一份力感到高兴，李洁萍、端木立蓓老师还写出日记、短文叙述广西一行的感受。
三、今后工作建议
1．认真贯彻落实民进中央《关于举办西部贫困地区教师培训班的意见》精神，尤其要严格控制把握好选派培训人员关。选派人员年龄必需控制在45岁以下，避免那种带有照顾性质的安排，而且选派单位还应为他们作必要的身体健康检查，以便应对紧张、繁重的培训。
2．目前，教师团队建设和校园文化建设是学校管理一个热点问题也是学校发展面临的一个新问题。但西部农村地区的学校校长不够重视教师队伍的团队建设和校园文化建设，或教师的团队建设和校园文化建设步伐缓慢。这就容易造成教师队伍的工作动力不足，整个队伍的精神风貌不太理想。因此，如何帮助引导西部农村地区各学校建设教师团队精神、培育优秀的校园文化是教育扶贫的一个很好的切入点和突破口。
"民进西部农村教师培训班"--广东站第一、三期均有开设《团队精神训练》课程，学员反应较好。（实际情况也有细分：学员中男女比例均衡的效果好一些，学员中年龄较轻的教师班要比年龄大的校长班课堂气氛要好一些，而校长班在与当地校园文化建设作出卓越成绩的学校交流时就显得更到位。）
3．广西十万山下的上思县是"两广"民进按会中央有关要求而定的帮扶点。自2004年起，民进广东省委积极开展"手拉手"活动，连续三年助学上思县叫安乡100名特困生每人每年500元：2007年，我们还主动牵线搭桥落实了香港黄中石先生设立为期三年共计21万元的"上思中学奖学金"，并当场为100名品学兼优的高中生每人发放500元的奖学金；自2006年9月起,
民进广东省委为广西防城港市上思县、防城区的农村小学教师、校长举办了"民进西部农村教师培训班--广东站"三期。通过长期跟踪，定点帮扶，我们的工作渐显成效上一个新的台阶，为西部地区的教育事业发展提供了有效的智力、物力支持。
地震灾后重建将是今后几年内的工作重点，广东省对口支援四川省汶川县，我们考虑以后对西部农村教师培训的工作应与地震灾后重建结合起来，根据广东民进的实际选好点、选好项目进行帮扶。
附：上思县教科局干部黄建雄文章："教育西进"促和谐--"民进西部农村教师培训"系列活动纪实、特点及启示
"教育西进"促和谐
--"民进西部农村教师培训"系列活动纪实、特点及启示
黄建雄
"民族地区自主发展，国家大力扶持，发达地区对口支援"，一直是新中国发展民族教育的指导思想，其中，后者被称为发展民族教育的"第三条道路"。长期以来，社会各部门机构、团体组织、官员学者以及其他人士就如何拓宽发展民族教育的"第三条道路"进行了艰苦的理论探索和实践尝试，收到了良好的支教效果和社会效应。其中，中国民主促进会自199
年以来启动的"教育西进"教育扶贫行动计划，通过了机制和模式创新，开辟一条既富有特色又极具启发意义的教育扶贫道路，上一道亮丽动人的扶贫助教风景线。
一、背景材料
1、中国民主促进会（简称民进）是一个主要由从事教育文化出版工作的中高级知识分子组成的爱国民主党派，与教育事业有着天然的联系，热爱教育、忠诚教育、奉献教育是民进人的一个显著特征，"为教育、做善事、品快乐"是民进人的重要生活内容。
2、教育均衡发展是科学发展观与构建和谐社会的内在要求。目前，我国教育发展的失衡问题非常突出，严重制约和谐社会的构建步伐，为此，政府不仅从政策法规上，为贫困地区自主发展教育事业创造更好的氛围和空间，同时加大资金投入，尽最大努力解决贫困地区的教育资金短缺问题，除此之外，政府非常注重拓宽"第三条道路"，大力鼓励、动员或组织各种社会力量，扶持资助贫困地区的教育事业。在这样背景下，中国民主促进会从爱国出发，与时俱进，充分发挥自己扎根教育、具有广泛社会联系等优势，提出"教育西进"行动计划。此行动计划旨在通过宣传倡议、动员沟通、联系协调、募捐组织、牵线搭桥等途径和措施，对西部地区教育进行对口扶助，通过民进人的努力一方面提高教育的社会影响力、争取社会各界人士对教育的更大支持，另一方面整合和组织发达地区的教育、经济、科技上的对口支援资源，对贫困地区进行多方位的扶智助教，促进贫困地区教育的快速发展。从2006年起，广东广西这两个兄弟省份的民进领导抓住契机，发起了"民进西部农村教师培训"，并主要选择广西防城港市上思县为扶贫助教试点。两年来，民进人在上思县扎实开展了各项扶智工作，特别是开展农村教师培训活动，收到良好的效果。其实，"民进西部农村教师培训"系列活动只不过是民进"教育西进"众多系列行动的一个很小的部分。（自2004年起，民进广东省委积极开展"城乡少年手拉手助学活动"，连续三年助学上思县叫安乡100名特困生）
3、广西防城港市上思县位于十万大山南麓，靠近越南边境，人口23万，壮族人口占87%，瑶族和其他较少数民族占4%，其他为汉族。在校中小学生3.5万人，教职工2100人，8个乡镇，48个村级小学，280个教学点，经济教育落后，属于自治区级贫困县。
4、本人长期工作在教育第一线，耳闻目睹了许许多多的支教扶贫故事，但"两广"民进的这次"农村教师培训"更让我耳目一新，我不但见证了许多扶教助学的感人场面，还是"民进西部农村教师培训"广西站第二期全程见证者和广东站第三期的全程参与者，也正是这些感动故事成为我写作的冲动，并引起我的思考。
二、活动概述
"民进西部农村教师培训"系列活动的主办单位是民进广东省委和民进广西区委，承办单位是广东省中山市教师进修学院和民进中山市委。到目前为此，"民进西部农村教师培训"系列活动已经进行了三期：第一期是广东站，开展于2006年10月，由民进广东省委出资8万多元选送上思县和防城区的30名教师到中山市教师进修学院培训。第二期是上思站，开展于2007年7月，由广东民进负责出资和联系，从广东邀请7位名师到上思县对上思县中小学班主任200多人和普通高中专任教师80名进行业务培训，培训之后双方还开展信息和经验交流活动。第三期是广东站，举办于今年10月，由民进广东省委出资8万多元，在中山市教师进修学院开办一个特别的培训班，由上思县和防城区共选送30名村级小学校长到中山市教师进修学院培训考察。
由于本人是第三期培训班学员，对整个培训活动过程特别了解，同时也受益最多，感动最深。下面我先将第三期的整个培训活动过程来一个"精彩回放"。
10月14日：下午6点，培训班学员在南宁火车站与负责带队的民进广西区委蒋部长会合，约 7点乘卧铺前往广州。
15日：早上约7点到达广州火车站，民进广东省委林达威处长和提前到广东协调工作的广西民进刘艳霞部长早就安排大巴、丰盛早餐等候我们。约9点半，到达培训地点--广东省中山市教师进修学院，随后报到入住。约10点，参观市容市貌。下午2点半，开班仪式。下午4点，听讲座：治校方略。晚上7点，参加"团队精神训练课"。
16日：上午，听两个讲座：主题分别是"学校发展规划"和"团队建设"。下午，观摩学习中山市德育体系构建特色学校。晚上，中山市香山文化考察。
17日：上午，广西-中山校长论坛。下午，听主题分别为"沟通策略和技巧"和"教育叙事研究"两个讲座。晚上，思维拓展训练。
18日：上午，听主题分别为"学校效能和课堂生活改进"及"校园礼仪"的两个讲座。下午，参观考察中山市文化建设创新标兵学校。晚上，自学及完成作业。
19日：上午，参观考察中山市"以课题研究带动学校教学管理改革"特色学校。下午，听"学校品牌建设"的课题讲座，随后，举行结业典礼。晚上，联欢活动。
20日：上午，中山纪念中学、孙中山故居等地的参观考察。下午，珠海特色景点采风。
21日：白天，广州特色景点参观。傍晚，乘火车回南宁。
22日回到原单位。到此，第三期的培训活动画上圆满的句号。
三、特点分析
1、高规格、高档次、高品位、高质量。这是指，虽然我们来自于贫困地区的村级小学，带队人员只是县教育局普通干部，但主办方和承办方对这次培训和我们全体学员不但没有表现出丝毫的轻视和怠慢，相反是尽其所能，为我们提供了最优质的培训、学习、生活和休闲服务，给予我们最高的尊重和礼遇。比如说：①为我们提供高档住宿、丰盛菜谱、先进的教学设施和幽雅的学习环境；②各位领导非常重视这次培训活动，不论是在开班仪式、结业典礼和迎送宴会上，还是在开展主要集体活动时，主办方和承办方的各级领导都亲自出席并讲话致辞，如全国政协委员、广东人大常委、民进广东省委副主委姚本棠，"两广"民进领导鲁开垠、陈建东副主委，民进广东省委胡献秘书长，民进中山市主委、中山市教育局周信副局长，民进中山市委陈玉琼副主委，民进广东省委的林处长，民进广西区委的刘部长和蒋部长，承办方的罗建华院长和高科副院长等领导都出席或参与我们的各种活动。③在授课老师的选配上，也是精心挑选，做到高档次高标准，就连德高望重的姚主席也在百忙中亲自给我们上课，其他的授课老师也都是高职位、高职称、或是高学历和高才生。他们有罗院长和高副院长、从广东教育学院邀请来的博士、闫德明教授等，其余也都是副教授或是刚毕业不久的硕士高才生。④各种讲座选择的内容也是精挑细选、"品质上乘"。⑤由于授课者不是具有丰富的经验，就是学识渊博和技艺高强，或是兼而有之，所以，各个培训课程都是高质量完成。
2、内容丰富、形式多样。主办方和承办方为了更好提高培训效果，在培训内容和形式上都花了很大的心思，力求精益求精。从上面的"精彩回放"我们可以看出，从培训内容安排上，既有课堂式的讲授聆听、讲座式的问答疑释；又有团队式的肢体训练和思维训练；既有交流式的校长论坛，又有真实情景式的现场观摩；既有经验介绍，又有理论探讨；既有城市人文介绍，又有风景胜地采风。
3、精心组织、紧凑得当。体现在培训活动的各项安排环环相扣、错落有致、承接自然、运行顺畅。比如说，在七天的培训时间里，要进行8个主题的讲座、参观并听取经验介绍3所学校、活动训练课2次、论坛1次、写反思报告2次、其他主题活动和景点采风7次，内容非常充实，但组织紧凑科学，将听讲座、观摩、训练、写反思日记、采风等活动相互穿插进行，符合心理学特点和教育规律，因此，虽然培训的任务多、时间紧，但学员始终没有感到思维倦惫和心情烦腻之感，非常有利于学员对培训内容的消化吸收。
4、针对性强、富于时代感。这充分体现在培训的内容、形式、途径等各个方面上。主办方和承办方在开展这次培训系列行动之前，都是在深入调研，充分了解上思教育的薄弱环节，了解上思扶助需求和上思教育的特点，并结合自己的实际情况的基础上来组织实施的。同时，在培训内容、形式和途径的选择上又体现时代精神、张扬先进理念、合理利用高科技手段，将时代性和民族性紧密结合起来。比如，在目前，教师团队建设和校园文化建设是学校管理一个热点问题也是学校发展的一个新的增长点，但落后地区的学校校长不够重视教师队伍的团队建设和校园文化建设，或教师的团队建设和校园文化建设步伐缓慢，这也是事实，主办方和承办方就针对这一状况，举办了两个有关这一主题的讲座或训练，并选择了两个在当地在这一方面作出卓越成绩的学校作为学员观摩学习的对象。
5、言传与身教的完美结合。这主要是指主办方和承办方的各位领导、各位老师、以及所有工作人员在我们培训过程中展现在我们面前的一言一行的每一个细节，都表现出高度负责的敬业态度、热爱教育的精神风貌、团结合作的团队精神、进取发愤的创业斗志以及关心支持贫困地区教育的博大情怀，主办方和承办方在工作、学习和做人上为学员们树立了的典范，同时给我们无限的感染力，这种培训过程中言传与身教的结合、学识与精神的结合、智慧与情感的统一可以提高培训效果、深化培训影响力。
6、讲求务实，坚持持续性和追踪性。即民进的"教育西进"行动不是不顾条件的遍地开花、不是蜻蜓点水式或走马观花式的做表面文章，而是根据自己的能力和受扶助方的实际情况，有所为和有所不为，选择适当的突破口来开展扶教活动，突出务实的特点。同时，坚持扶教活动的持续性和跟踪性，重视调查研究、信息反馈、跟踪了解、调整计划等环节，努力提高培训质量和扶贫效益。这个"西部贫困地区教师培训"行动已经进行了三期了，而且，承办方拟组织全体党员到上思县开展回访活动，跟踪了解培训的后期效应，同时加深对上思教育的了解以及加深培训方和受训方之间的情感和友谊，这些都体现了民进扶助行动的连续性和对扶助工作的高度责任心。
五、几点启示
通过考察"民进西部农村教师培训"系列活动开展情况，我们从中至少可以得到如下几点启示：
1、在开展扶教助学活动时，坚持资金投入、智力投入和情感投入的相互统一，可以提高扶智助教效果。精神激励、情感支持也是一种重要的投资，在扶贫助教过程中善于开发利用精神和情感资源，可以提高贫苦地区自主发展的意识和愿望，增强"教育脱贫"动力。
2、当前，贫困地区教师队伍的工作动力不足，整个队伍的精神风貌不太理想，是大家的共识。因此，如何帮助引导贫困地区各学校建设教师团队精神、培育优秀的校园文化是教育扶贫的一个很好的切入点和突破口。
3、在整合社会资助力量方面，民进根据自身的优势，创造了"民进教育扶贫模式"，这一模式具有针对性、先进性、务实性、追踪性以及资金、智力与精神三投入高度统一等特点，具有很高的推广价值，在开展对口支援贫困地区教育事业实践活动中作出了榜样，值得其他乐于扶贫助教事业的机构和组织所借鉴。
（本文作者是"民进西部农村教师培训"广东站第二期全程见证者和广东站第三期培训班学员兼领队、上思县教科局干部）
